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寂寞冷月

一月高挂驱星疏,寒风玉杵隐欲无。清风醇酒冰洁处,敢问苍宇谁人慕?

 
 
 

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让学生爱上阅读  

2012-06-17 09:09:02|  分类: 教学故事与反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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让学生爱上阅读

县城学区回民小学 

“兴趣是最好的老师”。要想让学生爱上阅读,就要点燃学生阅读的热情,让学生走好阅读第一步。开始,我尝试着让学生自由选择书,只要是他们自己感兴趣的、愿意去读的,都可以。这样,学生有了自主选择的权利,他们乐意选择自己喜欢的书来读,很快就被书所吸引,产生了读的愿望,使学生养成每日读书的习惯。

通过调查我发现,有些学生自己家里的书不少,可是读过的并不是很多。“书非借不能读也”,于是我建议学生把自己的书放在图书角,大家交换阅读,这样既充实了班级的图书,又让他们有书可读,可谓一举两得。有的学生自己的书不读,可是对别人的书很感兴趣,总想借阅着来读。要让学生读书,时间必须有保障。充分利用零散的时间,让学生学会挤时间读书。课外阅读的很多时间是在家庭完成的。于是我联系了一部分有条件的家长,尝试着让他们和孩子一起制定阅读计划,共同阅读,收到了很好的效果。

学生浓厚的阅读兴趣,源自于合适的阅读内容和恰当的方式方法。阅读的方法很多,有精读、略读、跳读、游览读等。我尝试了五步读书法:第一步,浏览,求一个轮廓了解;第二步,提问,留待下一步思考;第三步,读通全文,边读边思考边笔记;第四步,复述;第五步,复习,巩固获得的知识,得到新体会。

我们班结合学校要求的经典诵读,以小组为单位加强了经典诗词诵读,包括古诗词、中华经典语录、现代优秀诗文的诵读。像《唐诗三百首》、《小学生必读古诗词80首》、《笠翁对韵》、《毛泽东诗词》等,让学生吟诵、熟读,表演,不但积累了语言材料,形成很好的语感,接受传流文化的熏陶,而且长期坚持,也收到很好的效果。

《语文课程标准》提出了应该引导学生阅读整本书的要求。名著是人类文化的精华,让学生阅读名著,和大师对话是一个最好的学习语言、进行精神提升的途径。我向学生列出的必读书目是《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《福尔摩斯探案全集》、《中国儿童文学50年精品库》——童话卷、诗歌卷、散文卷、科学文艺卷、小说卷、故事卷;少年侦探易拉明科学探案系列——《神秘的脚步声》、《神秘的草房子》等10本;世界著名少儿历险故事丛书——《奇境历险》、《绝路逢生》、《鲁滨逊漂流记》等6本;《中国儿童阅读文库》——小说篇、古诗词篇、散文篇;世界著名童话系列——《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《童话365夜》;世界著名神话寓言故事——《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国神话故事》、《希腊神话故事》;《中国上下五千年》、《世界上下五千年》、《中国童话故事集》、《红岩》等,还向学生推荐了当代儿童文学作品《我要当升旗手》、《我要做好孩子》、《草房子》等,并且在班里举办了读书汇报会,既指导了学生的阅读方法,又交流了阅读感受,收到了很好的效果。

在学生阅读喜欢读物的同时,引导学生交流读书心得,坚持每天写小组循环日记,日记后写上自己读了什么书,有什么收获,学生在循环日记里交流感想。目前我班学生的阅读量大大提高,而且作文水平也相应提高,可见阅读对写的影响是很大的。

新世纪要求人们拥有独立获得信息的能力和终身学习的能力,只有学好语文,才能为一切打下基础。注重语文能力的培养,学生的阅读、观察、说话、审美能力就会大大提高。总之,如果学生能够通过课上课下的语文学习,必将对他们的智力和创造力发展产生巨大的、积极的作用。

 

 

 

 

 

 

 

 

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