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寂寞冷月

一月高挂驱星疏,寒风玉杵隐欲无。清风醇酒冰洁处,敢问苍宇谁人慕?

 
 
 

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阅读链接 行走四方  

2011-03-15 20:01:38|  分类: 四年级下册语文教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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阅读链接  行走四方

 教学目标:

1、在前面课文学习的基础上,为学生打开一扇向外面看的视窗,一触动学生去亲历自然的恩赐,去感受生活的魅力,去随着文字心驰神往那陌生的地方。

2、通过阅读,积累表达的过程培养学生健康的兴趣爱好,让他们的心灵萌动起来活跃起来,激发学生的潜质,对未来产生影响。

教学准备:课前搜集关于美丽景色的资料。

 教学时间:一课时

教学过程:

一、导入:

前几课的学习中,我们浏览了许多优美的风景名胜,谁来说说,你对哪一课的印象比较深刻?为什么?(学生交流)

2、引出本次话题,行走四方,祖国处处景色美。

二、阅读链接第一板块:目之所及到处都是风景。

1、自读书上文字。

2、指名朗读。

3、谈谈读后的想法。

4、启发谈话:天涯海角仅仅是自然美景中的一个小小的镜头,仅仅是生活中的一次短暂的停留,生活中,大自然中处处都有风景,请同学们想一想,你还知道哪些地方的景色非常优美,值得欣赏?

5、交流课前搜集的景观资料。把学生的目光吸引到更广阔的天地中。(本地的外省的,外国的,都可以交流)

6、谈想法,收获。帮助学生认识到:美不只在天边,在远方,也在我们每个人的身边,在我们的生活中处处隐藏着美,要学会留心观察,时刻记录,用心体会。

三、阅读链接第二板块:行者心语。

1、默读书上文字。

2、指名朗读,边听边感受,想象画面。

3、展示图片或资料,阅读文字,体会二者的相互补充。

4、启发谈话:前人的行踪、前人的体会为我们打开了另一扇走进美景的门,无数人就是因为一篇美文而走进大自然,被大自然吸引。你读过这些著作吗?

5、交流自己从阅读中获得的美的享受,向同学们推荐好书等。

6、启发:在你的眼里一定也有一幅幅美丽画卷,你能通过你的笔传达给更多的人吗?鼓励学生勇敢地描写自己的游记,并装订起来,写自己的书。

四、布置课下作业:

搜集图片,照片,文字等资料,办一起行走四方手抄报。

 

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